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匿名用戶(hù)
2022-01-02
改革開(kāi)放以來(lái)，教育支出逐漸成為中國(guó)家庭支出中的“剛需”，尤其近幾年，學(xué)前和基礎(chǔ)教育階段的家庭教育支出總規(guī)模呈上升趨勢(shì)。前不久發(fā)布的《2018年教育行業(yè)藍(lán)皮書(shū)》調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)K12階段教育支出在家庭年收入的占比達(dá)到21%;同時(shí)，語(yǔ)言教育、早幼教、素質(zhì)教育、STEM在2018上半年的融資額已經(jīng)超過(guò)2017全年，其中STEM增速最大，約為508%。
2018年11月27-28日，以“融”為主題的“新浪2018中國(guó)教育盛典”上，專(zhuān)注于STEAM幼少兒教育的斯林姆國(guó)際教育，從新高考、K12、國(guó)際教育、教育自媒體、教育公益等領(lǐng)域脫穎而出，摘得“2018年度科技特色STEAM教育品牌”桂冠。
綜合的、超越學(xué)科的科學(xué)素養(yǎng)啟蒙
源于美國(guó)的STEAM國(guó)際教育理念，旨在加強(qiáng)少兒在科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Art)、數(shù)學(xué)(Mathematics)方面的啟蒙和創(chuàng)新，倡導(dǎo)以實(shí)踐為核心的跨學(xué)科融合性教育，被視為素質(zhì)教育的范本，已被美、英、日等國(guó)列為中小學(xué)必修課程。
2010年左右，STEAM教育理念逐漸進(jìn)入中國(guó)家長(zhǎng)的視野，新東方經(jīng)過(guò)不斷探索和創(chuàng)新，在原理念基礎(chǔ)上，融入符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)的英語(yǔ)綜合素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容，形成了STEAM教育+國(guó)際化語(yǔ)言學(xué)習(xí)課程的培養(yǎng)體系，斯林姆國(guó)際教育品牌從此誕生。
斯林姆STEAM教育面向3-8歲幼少兒家庭，致力于提供綜合的、超越學(xué)科的科學(xué)素養(yǎng)啟蒙。從語(yǔ)言認(rèn)知、數(shù)理邏輯到工程科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐，斯林姆STEAM課程都有所涉及，對(duì)全方位培養(yǎng)孩子的能力及核心素質(zhì)非常有幫助。
創(chuàng)造與探索并重的趣味課堂內(nèi)容
童年是天真爛漫的，為了讓孩子的學(xué)習(xí)效果更大化，斯林姆依據(jù)兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需求設(shè)計(jì)出一套系統(tǒng)性的趣味課堂內(nèi)容。將權(quán)威學(xué)習(xí)內(nèi)容與多屏互動(dòng)的科技課堂融為一體，課堂語(yǔ)言淺顯易懂，授課方式中包括繪本、動(dòng)畫(huà)、游戲等，整個(gè)課堂將科技元素與教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行深度融合，充分提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
多樣生動(dòng)的斯林姆課堂上，每個(gè)學(xué)生借助“專(zhuān)屬互動(dòng)學(xué)習(xí)工具”華為PAD，獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更好地理解所學(xué)知識(shí)，且創(chuàng)造與探索并重，全面發(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)兼具。
當(dāng)前，隨著學(xué)前領(lǐng)域教育全面崛起，教育部門(mén)、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭等各方對(duì)其涉及的“內(nèi)容”和“啟蒙”的重視程度越來(lái)越高。受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)的STEM教育持續(xù)增溫，斯林姆國(guó)際教育憑借強(qiáng)大的實(shí)力和良好的用戶(hù)口碑吸引了越來(lái)越多學(xué)員。
寒假如期而至，珍惜短暫又寶貴的假期時(shí)光，加入STEAM教育陣營(yíng)，接觸斯林姆STEAM課程，讓孩子在K12黃金階段習(xí)獲更多素質(zhì)教育提倡的真本領(lǐng)。